Clase 2 -

• Leer algunas adivinanzas, relacionadas con los colores.

Estoy en el cielo

también en el mar,

en algunas flores

y en el pavo real.



Llevo como payaso,

de colores mi chaqueta,

pero solo me puedes ver

cuando cesa de llover.

Estoy en la sangre,

estoy en la flor,

adorno a los pájaros

y soy un color.

• Permitir que ellos digan algunas.

• Sentados en semicírculo, se realizó la lectura del título del cuento, dando lugar a anticipaciones sobre qué les sugiere el mismo.
• Lectura del cuento en voz alta por el docente.
• Se entregará un libro a cada alumno, o algunos reunidos de a dos, realizar una lectura silenciosa del cuento.
• Realizar un comentario sobre el cuento y elegir una parte del mismo, para leer en voz alta.
• Se contó el cuento "Un pueblo gris" del libro Color de ciruela 2, Editorial Kapeluz, pág, 114, 115 y 116.

UN PUEBLO GRIS.



      Había una vez un pueblo gris. Todo, todo, todo gris. La calesita era gris, los guardapolvos eran grises, los autos eran grises y la bufanda de Facundo era gris. No había semáforos (ya se imaginarán por qué) y el único juego divertido era Las Damas, que se jugaba con fichas color gris clarito y gris muy oscuro.

      Ni siquiera era bonito cuando llovía, porque era un día gris como cualquier otro y además no salía el arco iris.

      Facundo vivía en una de las tantas casitas grises del pueblo y soñaba con poder hacer algo bien divertido.

      Un día, cuando la mamá había terminado de lavar los platos, en un vaso quedó un poco de agua con jabón gris. Facundo, aburrido, tomó una pajita de gaseosa y sopló por soplar.

      En la punta de la bombilla, una burbuja empezó a crecer, hasta soltarse y flotar en el aire. Facu la miró extrañadísimo, porque crecía y crecía cada vez más. De pronto, ¡PLUM!, estalló como un globo al pincharse con un clavito de la pared.

     Y no lo van a creer, pero todo el lugar donde explotó la burbuja, se salpicó de color verde, re - verde. Entusiasmado, Facundo metió de nuevo la pajita en el agua jabonosa y esta vez partieron dos pompas enormes, que pintaron el armario de amarillo y la mesa de rojo.

Facu salió corriendo a los gritos a buscar a sus amigas.

     - Vengan a ver los colores, vengan a ver las pompas mágicas! - gritaba.

     Leticia, Tatiana y Penélope miraron la casa con los ojos más grandes que naranjas.

-¡Vamos a pintar el pueblo! - dijeron a un mismo tiempo.

     Pusieron en vasitos la mezcla espumosa, le sacaron a los papis las bombillas del mate, y sopla que te sopla todo se empezó a llenar de colores. Eso sí, a veces quedaba un árbol violeta o una rana rosa, pero igual era maravilloso. Cuando se llenó el cielo de globos celestes, vino una nube y tiró unas gotitas de lluvia.

     Entonces toda la gente del pueblo salió de sus casas para ver cómo aparecía un arco allá arriba, con tantos, pero tantos colores, que nadie los pudo contar.

Otras actividades que se realizaron en base al cuento "Un pueblo gris"

• Conversar con los alumnos sobre el contenido del cuento y las combinaciones de los colores.
• Se entregaron hojas, donde se expresaron creativamente, imaginando los colores con que quedó teñido el pueblo al explotar las pompas de jabón, haciendo combinaciones de colores.
• Para representarlas, se entregaró a cada grupo, témperas con los colores azul, rojo y amarillo y un sorbete, para imitar las manchas.

Aquí algunas de las creaciones que resultaron.



• Se pidió a los alumnos que observaran las manchas de sus creaciones y trataran de encontrar en ellas figuras escondidas.
• Luego inventarles alguna frase, pequeña historia, rima graciosa o no.
• Como algunos niños dijeron que porque no hacíamos burbujas como había hecho Facundo del cuento, se realizó el preparado para hacer pompas de jabón, y este fue el resultado... los chicos felices...

     
   





•  Descubrieron que en las burbujas podían ver los colores del Arco Iris.